ငါတို့ရှိသမျှသည်ခံစားမှုပိတ်ပစ်ခြင်းနှင့်စိတ်ပျက်အားလျော့ခြင်းထက်ပြန်လည်ပြင်ဆင်မှတက် pumped တစ်ဦးအကူအညီမရပါဝေဖန်မှု, ရတဲ့၏အတွေ့အကြုံကိုငါသိ၏။ သို့သော်လည်းအဘယ်သို့အတိအကျသင်ခံစားမှုပေးသည်? ထိုအသင်မည်သို့တစ်စုံတစ်ဦးကပေးကမ်းခြင်းကိုရှောင်ရှားနိုင်သလဲ
ဝေဖန်မှု၏ညာဘက်ကြင်နာပေးခြင်းအချို့အားထုတ်မှုနှငျ့အတှေးအကြာပါသည်။ သငျသညျဖြစ်စေမယ့်လူတန်းစားအတွက်တစ်အရေးအသားအုပ်စု, သို့မဟုတ်တဦးတည်း-on-one, သူတို့ရဲ့ဖန်တီးမှုအရေးအသားအပေါ်တစ်စုံတစ်ဦးကတုံ့ပြန်ချက်ပေးရန်အချိန်ယူပြီးဖွင့်လျှင်, သင်ကြောင်းစာရေးဆရာသူသို့မဟုတ်သူမ၏အားသာချက်ဖွံ့ဖြိုးကူညီနိုင်လိမ့်မည်ဟုတုံ့ပြန်ချက်ပေးစေခြင်းငှါအလိုရှိ၏။ ဒီတော့လုပ်နေအတွက်သင်လည်းတစ်ဦးစာရေးဆရာအဖြစ်သင့်ဝေဖန်စဉ်းစားတွေးခေါ်ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်သင့်ကျွမ်းကျင်မှုနှစ်ဦးစလုံးဖွံ့ဖြိုးဆဲခြင်းကိုခံရပါလိမ့်မယ်။
01 ထိုသူ Work သေသေချာချာဖတ်ပါ။
02 သင်၏စကားကိုရွေးချယ်ပါ။
တချို့က အယ်ဒီတာများ "ငါ" ထုတ်ပြန်ချက်များ (ဥပမာ, "ငါပဋိပက္ခပိုမိုမြန်ဆန်ရလိမ့်မယ်") မဟုတ်ဘဲ (ဥပမာ, "သင်ကယ့်ကိုအစအဦးကို fix ဖို့လိုအပ်ပါတယ်") ပုဂ္ဂိုလ်ရေးခံစားရလေ့ကြောင်းထုတ်ပြန်ချက်များ, "သင်" ထက်နှင့်အတူကပ်အကြံပြုသည်။ သင့်ကိုယ်ပိုင်တုံ့ပြန်မှုအပေါ်ဒါမှမဟုတ်အရေးအသားသူ့ဟာသူအာရုံစိုက်: "က dramatized ခံခဲ့ရလျှင်ဒီမြင်ကွင်းကပိုထိရောက်ပါလိမ့်မယ် Exposition အများကြီးကဒီမှာရှိပါတယ်။ ။ " "ဒီစကားပြေ, ဤအပိုင်းကိုတစ်နည်းနည်းအဆင်မပြေသလိုခံစားရတယ်" သို့မဟုတ်
ရိုးသားမှုသင်တန်း၏, အရေးကြီးပါသည်, ဒါပေမယ့်အလန် Ziegler အဆိုပါရေးသားအလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲမှတ်ချက်စာအုပ်ထွက်ထောက်ပြသည်အဖြစ်, "သင်ရိုးသားစွာသင်တစ်ဦးပုံပြင်ကိုမုန်းသောပြောနိုင်ပေမယ်သာလက်စားချေခြင်းဖြင့်လောင်စာခံနိုင်စွမ်းသူတစ်ဦးဦးကကြားနာခြင်းမှပိုကောင်းတဲ့စာရေးဆရာဖြစ်လာပါလိမ့်မယ်။ " တစ်အောင်အာရုံစိုက် "အထောကျအကူဖွစျဖို့ကောငျးတ-ယုံကြည်ခြင်းတရားကိုကြိုးစားအားထုတ်။ " သင်မည်သို့အိပ်ရာသင့်ရဲ့ဝေဖန်မှုနှင့်အတူဂရုစိုက်ပါ။
ယင်းအပြုသဘောဆောင်သောနှင့်အတူ 03 Start ကို။
အတော်များများကအတန်းနှင့် စာအရေးအသားအုပ်စုများ တဦးတည်းအပြုသဘောဆောင်တဲ့အရာနှငျ့အလုပျလိုတဦးတည်းအရာလို့ပြောတိုင်းပါဝင်သူလိုအပ်သည်။ ငါတို့ရှိသမျှသည်လည်းအချို့သောအပြုသဘောရှိပါလျှင်ပိုကောင်းအနုတ်လက္ခဏာတုံ့ပြန်ချက်ကိုတုံ့ပြန်ပြီးကဝေဖန်မှုများအတွက်ပိုမိုအထောက်အကူဖြစ်စေသေံသတ်မှတ်။ အလွန်အမင်းအရေးပါစာဖတ်သူများတစ်ခါတစ်ရံအရေးအသား၌ရှိသမျှသောအပိုငျးပိုငျးကယ့်အရာတစ်ခုခုရှိသည်သတိပေးခံရဖို့လိုအပ်ပါတယ်။
ဒါဟာအလုပ်လုပ်မယ့်အဘယ်ကြောင့် 04 စဉ်းစားပါ။
စာဖတ်သူအဖြစ်ကိုယ့်ကိုကိုယ်နားထောင်ပါ။ တစ်ခုခုပုံပြင်တစ်ပုဒ်၏ချွတ်သင်သည်ချပြီး, ဒါမှမဟုတ်သင်က၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုအတွင်းမှာပျင်းခံစားရသည်မှန်လျှင်, အာရုံစိုက်ရဲ့လျှင်။ သင်တုံ့ပြန်မှုရှိခြင်းနေအဘယ်ကြောင့်ထွက်တွက်ဆဖို့ကြိုးစားပါ။ အဘယ်အရာကိုဇာတ်ကောင်သို့မဟုတ်အခွအေန, သို့မဟုတ်အရေးအသားသူ့ဟာသူအကြောင်းကိုအလုပ်လုပ်မ? သငျသညျပျင်းတယ်ဆိုရင်ရှိလွန်း Exposition ပါသလဲ ပိုပြီးပဋိပက္ခဖြစ်ရှိထားဖို့လိုပါသလား? သငျသညျဇာတ်ကောင်သက်ဆိုင်သောမဟုတ်နေတယ်ဆိုရင်, အဘယ်ကြောင့်မခံသနည်း ဒါဟာပုံပြင်ပဲသင့်ရဲ့အရာမဟုတ်ဘူး, ဒါပေမယ့်အခွင့်အလမ်းတွေကိုများမှာပိုကောင်းအရေးအသားအောင်ကူညီပေးနိုင်သည်ကြောင်းကိုသင်၏တုံ့ပြန်မှုတစ်ခုခုရှိလိမ့်မည်ဟုဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ သင့်ရဲ့ဝေဖန်မှုအတွက်စာရေးဆရာမှပေါ်မှာဤအပြုသဘောဆောင်တဲ့ဝေဖန်မှုဖြတ်သွား။
05 ဟာသနှင့်အတူပြုစုစောင့်ရှောက်မှုကိုယူပါ။
ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ကအကြောင်းတချို့အမှန်တကယ်ရယ်စရာအမှုအရာရှိပါတယ်ရင်တောင်သူတို့ကနှင့်အတူသွားရဟန်ပင်လျှင်, စာရေးဆရာရဲ့ကုန်ကျစရိတ်မှာပြက်လုံးအောင်ရှောင်ကြဉ်ပါ။ အန္တရာယ်များကိုယူပြီးအဆိုပါဖန်တီးမှုလုပ်ငန်းစဉ်၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါသည်, ဤအခြိနျမှနျမှရယ်စရာရှာဖွေနေဆိုလိုသည်။ အခွင့်အလမ်းတွေကို, ထိုဝေဖန်မှုပြီးသားသူတို့မိုက်မဲပြသထားပါတယ်နေကြသည်။ လေးစားမှုနှင့်အတူ၎င်းတို့၏ကျရှုံးဆက်ဆံပါ။
06 Away အမှန်တရားကနေရှက်မနေပါနဲ့။
သင်သည်အမှုရောက်သောဝေဖန်မှုပေးခြင်းရှိသူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးဆိုရင်, ဒီပေါ်မှာအလုပ်လုပ်ရန်သင့်ရဲ့အခွင့်အလမ်းဖြစ်ပါတယ်။ ဖြစ်နိုင်သမျှအများဆုံးအပြုသဘောအသုံးအနှုန်းများအတွက်အိပ်ရာက, သင်မူကားအလုပ်မလုပ်သည်ကိုစဉ်းစားသောအရာကိုဆက်သွယ်ပြောဆိုကြပါ။ "ငါသည်လျှင်ဇာတ်လမ်းကိုပင်ပိုကောင်းဖြစ်နိုင်ပါတယ်လို့ထင်ပါတယ်။ ။ ။ " ကဲ့သို့ဘာသာစကားသင်ပိုမိုအဆင်ပြေခံစားရပါစေနှင့်, စာရေးဆရာလည်းပိုကောင်းခံစားရစေသည်ပေလိမ့်မည်။ ဒါပေမယ့်သင့်ရဲ့ထင်မြင်ချက်ကယ်နှုတ်တော်မူ။ ဝေဖန်မှုလေးစားမှုကဖြစ်သောနိမိတ်လက္ခဏာဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ ဒါဟာပြောထားသည် စာရေးဆရာ သင်သည်သူတို့၏အရေးအသားကျိုးနပ်ထင်ကြောင်း: သင်သူတို့နှင့်အတူရိုးသားဖို့လုံလောက်တဲ့သူတို့ရဲ့စွမ်းရည်အတွက်ဟုယုံကြည်ကြသည်။